Săptămâna asta aflăm cum funcționează primul AI educațional testat în licee din România, ce beneficii aduce cititul cu voce tare pentru dezvoltarea limbajului și a memoriei copiilor și de ce cursurile în trei schimburi vor fi interzise din toamnă. Plus: resurse gratuite pentru prevenirea traficului de persoane în școli, un eseu despre cum se spune „te iubesc” în familiile românești și recomandări de lectură pentru minivacanță. La final, avem o supriză pentru cei care vor să cunoască mai bine echipa VOCATIV.
Și mai avem! 🙂
Noutăți din Prima Bancă
📙Primul AI din lume pentru motivația elevilor, creat în România
SARO este un AI cu chef de… școală. Mai precis, este prima tehnologie AI din lume creată special pentru a interacționa proactiv cu elevii și a le susține motivația școlară. A fost dezvoltată de Digital Nation, în parteneriat cu Google și cu sprijinul Ministerului Educației și Cercetării. Saro este deja folosită la Facultatea de Marketing din cadrul Academiei de Studii Economice din București, iar acum urmează să fie testată și în învățământul preuniversitar. Tehnologia funcționează prin WhatsApp: elevii primesc mesaje zilnice care le evaluează nivelul de motivație și le oferă sprijin adaptat – de la sfaturi pentru gestionarea timpului până la idei pentru îmbunătățirea notelor. În paralel, Saro colectează feedback de la elevi și îl transmite profesorilor și conducerii, iar unele sarcini administrative pot fi automatizate. Liceul selectat în etapa pilot va deveni primul din lume care implementează Saro la acest nivel. Înscrierile sunt deschise până pe 30 aprilie, la acest link.
📙Meta, acuzată că a exploatat emoțiile adolescenților pentru reclame
Sarah Wynn-Williams, fostă directoare de politici publice la Facebook, a declarat în Congresul SUA că Meta a folosit stările emoționale ale adolescenților pentru a le livra reclame personalizate. Potrivit ei, platformele detectau dacă un adolescent se simțea deprimat, neajutorat sau lipsit de valoare și transmiteau aceste informații agenților de publicitate, care promovau produse de slăbit sau înfrumusețare exact în acele momente de vulnerabilitate. Tinerii de 13-17 ani erau considerați o categorie „vulnerabilă, dar valoroasă”. Strategia ar fi fost aplicată și în cazul unor adulți, precum mamele tinere. Meta a negat acuzațiile și a spus că reclamele se bazează pe date anonimizate. Compania susține că protejează adolescenții prin conturile „Teen Accounts”, cu restricții automate, supraveghere parentală și posibilitatea ca părinții să limiteze utilizarea aplicației în funcție de orar.
📙Cursurile în trei schimburi, interzise din toamnă
Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat că, începând cu anul școlar 2025-2026, va fi interzis prin lege ca școlile să mai organizeze cursuri în trei schimburi. Măsura, prevăzută în noua Lege a învățământului, vizează îmbunătățirea condițiilor de predare și a ritmului de lucru pentru elevi și profesori. Potrivit ministrului, organizarea în trei schimburi afectează grav calitatea educației, iar excepțiile actuale trebuie eliminate treptat. Tot în raportul public prezentat joi, 10 aprilie, Daniel David a declarat că până în toamna acestui an, cel târziu primăvara viitoare, nicio școală din România nu ar mai trebui să aibă toaleta în curte. În bugetul ministerului au fost alocate fonduri pentru construirea de grupuri sanitare moderne în toate unitățile rămase fără astfel de dotări. Existența unei toalete interioare va deveni, de altfel, un criteriu obligatoriu în evaluările periodice ale ARACIP, astfel încât problema să nu mai poată fi ignorată.
📙Educația timpurie scade riscurile unei adolescențe turbulente – o lecție din Japonia
Un studiu publicat de Universitatea din Tokyo arată că extinderea educației preșcolare în Japonia anilor 1960 a dus, pe termen lung, la mai puține arestări pentru fapte violente și mai puține sarcini în rândul adolescentelor. Cercetarea a analizat diferențele dintre regiunile în care programul de grădinițe s-a implementat mai repede și cele unde a apărut mai târziu. Rezultatul: educația timpurie, indiferent de statutul social al copiilor, a redus comportamentele riscante. E important de menționat că efectele nu se leagă și de dezvoltarea unor abilități noncognitive – cum ar fi autocontrolul, perseverența sau capacitatea de relaționare. Acestea ar fi „ingredientele” care ajută tinerii să evite decizii impulsive sau situații cu risc ridicat.
Cutia cu Idei
📙Fizica altfel. Fișe de lucru dinamice, gratuite și gata de descărcat
Am descoperit aici o serie de fișe de lucru interactive, create special pentru orele de fizică. Le poți descărca direct pe dispozitivul tău (File → Download) sau salva în Google Drive, dacă ai un cont Google. Fiecare fișă te duce pe o pagină separată unde poți vedea conținutul complet înainte să o folosești. Toate materialele sunt resurse educaționale deschise, oferite sub licență Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0), deci pot fi folosite și adaptate gratuit în clasă. Au fost realizate de profesori de fizică din Timiș, Vâlcea și Teleorman – Dorina Cucu, Laurențiu Badea, Mihai Fârtat și Florin Măceșanu – și se bazează pe fișele create anterior în cadrul programului Fizica Altfel. Pentru dezvoltarea fișelor dinamice au fost analizate simulări și experimente filmate care pot fi integrate în lecții.
📙eLiberare: resurse educaționale pentru prevenirea traficului de minori
85% dintre victimele traficului de minori sunt fete între 14 și 17 ani, potrivit Justice&Care. Asociația eLiberare lucrează de peste zece ani cu profesori, consilieri și alți specialiști pentru a preveni traficul de persoane, inclusiv în școli. Oferă materiale gratuite și ușor de folosit – fișe, activități, exemple – care ajută elevii să înțeleagă riscuri reale ca recrutarea online, promisiunile false sau manipularea. Prin sesiuni de formare și sprijin în comunități, eLiberare le oferă profesorilor și părinților instrumente clare pentru a aborda subiecte sensibile într-un mod adaptat vârstei. Materialele pot fi folosite la ore de dirigenție, educație civică sau acasă, în activități individuale. Cei interesați pot consulta și ghidul educațional realizat de ANITP, Academia de Poliție, Rights Lab și IJM România – disponibil aici.
📙Ce mai citim (de Ziua mondială a cărții)?
În momentul în care scriu aceste rânduri, tocmai am aflat că Mario Vargas Llosa s-a stins din viață. Scriitorul peruan, câștigător al premiului Nobel pentru Literatură în 2010, a scris și pentru cei mici. Corabia copiilor (2014) a fost tradusă și la noi și urmărește relația dintre un băiat curios, Fonchito, și un bătrân care privește zilnic marea. Prin dialogurile lor, bătrânul îi împărtășește povești fascinante despre o corabie plină de copii care pornesc într-o călătorie spre necunoscut. Povestea explorează teme precum imaginația, inocența copilăriei și dorința de aventură. Cartea a apărut la Editura Curtea Veche și se găsește aici.
Întâmplarea cu Vargas Llosa mi-a amintit și că pe 23 aprilie lumea sărbătorește Ziua mondială a cărţii şi a dreptului de autor, la iniţiativa UNESCO. O bună ocazie să-i mulțumesc tatălui meu care, cu zeci de ani în urmă, s-a ținut scai după mine cu câte o carte în mână, repetând neobosit: „Citește, tată!”, „Hai, citește!”, „Citește, că îți trece timpul”, „Cartea îți deschide accesul la alte Universuri”, până când am cedat.
Și, pentru că tot vine minivacanța de Paști și avem mai mult timp pentru citit, poate te întrebi ce carte pentru copii cred experții în literatură că e cea mai tare ever. Ei, bine, Regele tuturor sălbăticiunilor de Maurice Sendak și-a adjudecat titlul. Într-un sondaj realizat de BBC Culture, ei spun că au fost convinși de modul în care explorează imaginația și emoțiile copilăriei. O găsești aici.
Iar dacă nu te poți relaxa, fiindcă ești un părinte de (pre)adolescent, îți propun să răsfoiești Ups, pubertatea! un ghid clar și empatic pentru părinții copiilor între 8 și 18 ani, scris de dr. Cara Natterson și Vanessa Kroll Bennett. Oferă soluții pentru discuții dificile despre corp, identitate, social media, sex, droguri sau relații. Autorii atenționează: pubertatea începe mai devreme, durează mai mult și se petrece cu telefonul în mână, iar copiii au nevoie de adulți prezenți și bine informați.
Parenting și relații sănătoaseȘi pentru că e vremea de introspecție și timp petrecut împreună, te întreb: Cum spui „te iubesc” în limba familiei tale? Îți recomand un eseu-documentar apărut în Iscoada și semnat de Alexandra Țipțer, jurnalistă și antropolog, despre felul în care părinții din România – mai ales cei din generația X – exprimă sau nu afecțiunea în relația cu copiii lor deveniți adulți. Ce așteaptă tinerii de la părinții lor, cum influențează terapia limbajul iubirii și de ce „faptele” nu țin loc întotdeauna de cuvinte. O lectură care pune degetul pe tăcerea din multe familii.
📙Parenting și relații sănătoase
Și pentru că e vremea de introspecție și timp petrecut împreună, te întreb: Cum spui „te iubesc” în limba familiei tale? Îți recomand un eseu-documentar apărut în Iscoada și semnat de Alexandra Țipțer, jurnalistă și antropolog, despre felul în care părinții din România – mai ales cei din generația X – exprimă sau nu afecțiunea în relația cu copiii lor deveniți adulți. Ce așteaptă tinerii de la părinții lor, cum influențează terapia limbajul iubirii și de ce „faptele” nu țin loc întotdeauna de cuvinte. O lectură care pune degetul pe tăcerea din multe familii.
Știai că?
📙Rămânem în zona lecturii, dar de data aceasta a cititului cu voce tare. Am am vorbit cu Mădălina Gheorghe, inițiatoarea unui Atelier de lectură activă destinat copiilor între 3 și 12 ani și părinților lor. A luat decizia în 2023, după ce a parcurs un studiu realizat de Reading Literacy Discovery Center din Cincinnati despre impactul cititului cu voce tare asupra creierului copiilor. Conceptul de lectură activă stimulează curiozitatea, limbajul, vocabularul, abilitățile de ascultare și înțelegere a unui text, atenția, memoria și concentrarea.
5 beneficii ale cititului cu voce tare de la Mădălina Gheorghe
1. Dezvoltarea limbajului și a vocabularului ca predictori ai succesului academic, școlar
„The 30 Million Word Gap este un studiu bine-cunoscut, derulat în anii 1990 de către cercetătorii Betty Hart și Todd Risley, care conchid că primii trei ani din viața copilului sunt esențiali pentru dezvoltarea abilităților de limbaj care le vor servi ulterior la grădiniță și la școală, echipându-i cu competențe de literație mai avansate. Cu cât mai multe cuvinte vor auzi în primii ani de viață, cu atât mai mare va fi vocabularul lor și cu atât mai ușor le va fi să se exprime, să comunice eficient și să se integreze în societate.
Studiile arată că citirea repetată a aceleiași povești ilustrate (de cel puțin 3 ori) contribuie la creșterea vocabularului cu 15-40%, iar învățarea este una de durată, datorită permanentizării legăturilor cerebrale. Urechea e cea mai bună sursă de construire a vocabularului și de exersare a minții, așa că nu vă feriți să citiți iar și iar aceeași poveste.”
2. Dezvoltarea gândirii și a memoriei
„Atunci când ascultă povești citite cu voce tare, copiii învață despre concepte precum cauză-efect, cum să găsească soluții la o problemă, despre instanțele din care pot privi acțiunea și personajele. Cititul cu voce tare stimulează deopotrivă memoria, gândirea critică și abilitatea de a procesa idei mai complexe, cum ar fi viața, moartea, libertatea. Cititul cu voce tare necesită o participare activă, ceea ce conduce la consolidarea legăturilor neuronale.
Un studiu derulat în 2015 de John S. Hutton, cercetător la Cincinnati Children’s Hospital, făcut pe 28 de copii cu vârste între 3-5 ani evidențiază clar beneficiile cititului cu voce tare asupra creierului și a rețelelor neuronale. Atunci când i se citește cu voce tare și are în față și ilustrațiile cărții, creierul copilului «se aprinde», așa cum se aprinde cerul în noaptea dintre ani (acest efect a fost observat pe imaginile surprinse cu ajutorul tehnologiei RMN, traducând o superactivare la nivelul creierului).
3. Dezvoltarea conexiunii și a încrederii în interacțiunea părinte-copil, dar și reducerea stresului și a anxietății
„Atunci când le citim copiilor cu voce tare apare fenomenul de «cuplare neuronală», trăim practic aceeași experiență, iar apropierea fizică de cei pe care îi iubim produce un «buchet de neurochimicale» așa cum este denumit de psihologul clinician Hillary Cash. Acest lucru contribuie la reglarea emoțională și psihologică, la reducerea stresului și a anxietății și la creșterea încrederii.”
4. Dezvoltarea abilităților de ascultare activă și de înțelegere
„Până la vârsta de 6 luni, bebelușul a învățat deja toate sunetele limbii materne, iar până la 12 luni, creierul lui își dublează mărimea de la naștere, urmând ca până la vârsta de 3 ani să ajungă la un procent de dezvoltare de 85%. De aceea este esențial să le oferim copiilor experiențe semnificative în primii ani de viață, pentru că acestea își vor lăsa amprenta pe întreg parcursul vieții lor. Citindu-le cu voce tare, copiii își dezvoltă capacitatea de a asculta și a înțelege un text, viteza de a procesa informații, dar și atenția, pe care cu cât o «antrenăm» mai des, cu atât o creștem mai mult, asemenea unui mușchi. Regula celor 3 R ar trebui să ne ghideze în alegerea cărților pentru primii ani de viață: acestea trebuie să aibă rimă, ritm și repetiție, să familiarizeze copiii cu fonemele limbii native ajutându-i, astfel, să le conștientizeze.”
5. Dezvoltarea curiozității și a unei atitudini deschise către cunoaștere și către lume
„Cititul cu voce tare hrănește spiritul de exploratori și setea pentru cunoaștere a copiilor. Cititul cu voce tare, activ, în care povestitorul și ascultătorul dialoghează, încurajează copiii să-și exerseze limbajul și înțelegerea asupra lumii: copilul devine țesător activ al poveștii, învață despre dualitatea umană, despre bine-rău, frumos-urât. În același timp, își educă un simț estetic și cultural. Întrebările deschise, de tipul: Oare de ce?, La ce te gândești acum?, Cum crezi că se simte personajul?, Tu ce ai fi/simțit/făcut?, De ce e importantă pentru tine povestea asta?, De ce crezi că a reacționat așa? le dezvoltă copiilor gândirea critică și creativă, imaginația și creativitatea, dar și empatia.
3 tips & tricks pentru a crește un cititor activ și curios de la Mădălina Gheorghe
Fiți flexibili cu rutina cititului cu voce tare, dar în același timp perseverenți și constanți! Cu toții suntem familiarizați cu conceptul de „poveste de noapte-bună”. Dar ce-ați spune de „povestea de bună-dimineața”? Sau de „povestea de baie”? Sau de „povestea de la micul-dejun”? Sau de „povestea de îmbrăcat”? De exemplu, băiețelului meu celui mic (7 ani) îi este foarte greu să se trezească dimineața. Așa că am instaurat împreună rutina poveștii de „bună-dimineața”. În acest fel, timp de 10 minute, el se trezește lent, bine-dispus, curios să asculte și să participe, iar eu, ca mamă, nu mă mai las pradă agitației de a-l determina să se grăbească. Pe parcursul zilei sunt o mulțime de momente pe care le putem „îmbogăți” cu ajutorul cititului cu voce tare. Toate acestea sunt oportunități de conectare și de armonizare a relației cu copiii. Este dovedit științific că atunci când le citim cu voce tare, creierele noastre și ale copiilor secretă o mulțime de hormoni de fericire: serotonină, oxitocină, dopamină. În felul acesta, ei cresc asociind lectura cu o stare de bine, pe care o vor căuta și mai târziu.
Creați un „kit de citit” pentru fiecare loc: acasă, mașină, restaurant, călătorii. Așa cum în fiecare mașină găsim o trusă de prim ajutor, așa și în fiecare familie ar trebui să existe un coș/cutie/geantă care să conțină una dintre cărțile preferate, o carte nouă cu ilustrații, o carte cu caracter general, informativ, câteva creioane colorate, hârtii albe și bucăți de carton pentru indicii, eventual și o lampă portabilă (copiilor le place ideea de aventură, așa că recrearea ei în sala de așteptare de la stomatolog sau în aeroport poate deveni nu doar o oportunitate de învățare, dar și una de relaxare și distracție pentru toată lumea).
Inventați o „comoară” de cuvinte! Într-o cutie de pantofi sau în cufărul vechi al bunicii „colecționați” cuvintele pe care le-ați extras din cărțile citite, notate pe bucățele de carton/frunze/șervețele/pietre, fie cu potențial lexical nou sau dificil, fie amuzante și activați-le în contexte și asocieri obișnuite și neobișnuite. În acest fel dezvoltăm inteligența verbală a copiilor, nu doar vocabularul.
Mentorul săptămânii
Săptămâna trecută am fost invitate în două emisiuni care ne-au dat ocazia să vorbim despre VOCATIV mai pe larg, cu tot ce e în spatele lui – idei, întrebări și planuri de viitor. La Afaceri de la zero (Ziarul Financiar) și Tânăr în Europa (RFI România) am povestit și, cumva, ne-am redescoperit și noi între răspunsuri.
Pentru că urmează o minivacanță, luăm o pauză de la seria Mentorul Săptămânii și vă lăsăm aici cele două conversații, dacă vreți să ne cunoașteți mai bine.
🎧 Tânăr în Europa – RFI România – Link-ul aici
🎧 Afaceri de la zero – Ziarul Financiar – Link-ul aici (Noi nu suntem un business, suntem un proiect non-profit, făcut voluntar, dar ne bucură recunoașterea acestei publicații).
Mulțumim jurnaliștilor care au fost curioși și atenți la nuanțe, dar mai ales vouă, abonaților noștri, pentru că ne citiți în fiecare săptămână, ne oferiți feedback și ne ajutați să creștem și să fim mai buni pentru copiii de lângă noi! Sărbători liniștite și ne revedem vinerea viitoare!
Autor : Adriana Moscu
Managing-editor: Florinela Iosip
Comunitatea Vocativ
Ai idei, resurse de învățare ori întrebări pentru Comunitatea Vocativ despre cum îi poți ajuta pe cei mici? Sau poate vrei să ne trimiți o fotografie ori un scurt eseu cu gândurile tale despre tot ce ține de universul educației sau despre cum am putea îmbunătăți pentru tine experiența VOCATIV? Trimite-ne un mail la vocativ@eduforum.ro.
📝 Opinia ta ne ajută să creștem!
Te invităm să răspunzi la câteva întrebări rapide care ne vor ajuta să înțelegem mai bine ce te interesează. Sondajul durează mai puțin de 2 minute, iar opiniile tale contează enorm pentru noi!