5K

Sumar VOCATIV #67: Un raport al Comisiei Europene arată că educația românească este printre cele mai fragile din UE, cu un abandon la sate de aproape 24% și un nou ministru propus. La „Cutia cu Idei”, găsești cărți pentru copii 10-14 ani recomandate de scriitoarea Adina Rosetti, Festivalul DataMathLab #3 pentru profesorii de matematică și campania #GenerațiaZero, care vrea să măsoare pentru prima dată gândirea critică în clase. La „Știați că?”, aflăm unde găsim teste gratuite de Bac la Română și cum abordează mai multe țări integrarea AI la clasă. La final, profesoara Cristina Tunegaru face recomandări pentru elevii care urmează să dea Evaluarea Națională la Limba Română.

Noutăți din Prima Bancă

📙 Educația din România, printre cele mai fragile din UE

Peste 40% dintre elevii de 15 ani nu ating nivelul minim la matematică, citire și științe, față de sub 30% media europeană. Datele vin din raportul de țară publicat recent de Comisia Europeană, care plasează educația românească printre cele mai fragile din Uniune. Comisia leagă rezultatele de calitatea predării, dar și de diferențele mari dintre elevii de la oraș și cei de la sat.

Abandonul școlar timpuriu ajunge la 23,7% în rural, față de 4,6% în orașe. Iar învățământul profesional rămâne rupt de piața muncii: doar 7,2% dintre absolvenți au făcut practică la angajator, față de 65,2% media europeană.

 📙Sorin Costreie, propus ministru al Educației

Profesorul universitar Sorin Costreie este propunerea de ministru al Educației și vicepremier în viitorul guvern, a anunțat premierul desemnat Eugen Tomac.

Costreie predă la Facultatea de Filosofie a Universității din București și a mai lucrat în minister: a fost secretar de stat, consilier al ministrului în 2016-2017 (guvernul Cioloș) și, recent, consilier onorific pentru învățământul superior în cabinetul lui Daniel David. 

În primăvară l-a consiliat și pe Nicușor Dan pe teme de educație. În campania prezidențială, acesta spunea că prima măsură pentru învățământ, pe termen scurt și mediu, ar trebui să fie investiția în calitatea profesorilor.

Sorin Costreie este specializat în filosofia matematicii, a limbajului, a logicii și a științei. Conduce rețeaua universitară europeană UNICA și coordonează alianța CIVIS la Universitatea din București, după două mandate de prorector.

Cutia cu Idei

📙Festivalul DataMathLab #3: ce mai predăm când AI rezolvă problema?

Aproape 200 de profesori de matematică din toată țara se reunesc la Brașov, pe 3-4 iulie, pentru a dezbate cea mai presantă întrebare din clasă: ce mai predai când inteligența artificială rezolvă problema în locul elevului? Intervenția principală îi va aparține lui Dr. Jennifer Chang Wathall, profesoară la Universitatea din Hong Kong și autoare a volumelor „AI-Powered Pedagogy” și „Concept-Based Mathematics”.

Alături de ea vor pe scenă profesori din învățământul preuniversitar și universitar, cercetători și fondatori de ONG-uri din educație, iar publicul va vedea în premieră națională documentarul „Counted Out: Math is Power”, care susține că alfabetizarea matematică este o problemă de drepturi civice și de democrație. Înscrierile sunt deschise AICI.

📙Cărți pentru cititori de 10-14 ani de la Adina Rosetti (partea a II-a)

„Needucabilii”, de Gordon Korman, Ed. Arthur, 12+

Ce ne facem cu copiii… ne-premianți, obraznici, nesupuși, cei care nu respectă regulile, nu-și mănâncă legumele și sunt mereu puși pe câte-o năstrușnicie? Pe parcursul poveștii, autorul dovedește că needucabilii ăștia nu au nevoie decât de puțină atenție (ce-i drept, personalizată) din partea profesorilor și de un scop comun care să-i mobilizeze, în felul lor bizar.

„Confesiunile unui prieten imaginar. Memoriile lui Jaques Papier”, de Michelle Cuevas, Ed. Arthur, 10+ 

O poveste înduioșătoare și plină de umor și candoare, în care se va regăsi orice copil (sau, de ce nu, adult) care a avut măcar o dată în viață un prieten imaginar. Lui Michelle Cuevas îi place să-și construiască poveștile în jurul căutării de sine a personajelor, iar Jaques Papier nu face excepție.

„Fantoma Aniei”, de Vera Brosgol, Ed. Grafic, 12+ 

Povestea unei adolescente care a emigrat împreună cu familia din Rusia și încearcă, fără succes, să se adapteze stilului de viață american. Sub aparența unei povești cu fantome, plină de suspans și mister, romanul grafic vorbește despre teme delicate: inadaptarea, imaginea de sine, acceptarea imperfecțiunilor și a diferențelor, nevoia de conexiune cu ceilalți.

„Louisiana se întoarce acasă”, „Raymie Nightingale”, „Beverly, aici și acum”, de Kate DiCamillo, Ed. Arthur, 12+ 

Trilogia urmărește, pe rând, aventurile celor trei prietene, toate nevoite să facă față unor situații dificile. Farmecul scriiturii lui DiCamillo stă mai ales într-o simplitate poetică, presărată cu ironie, și într-un anume fel de a vedea frumusețea în detalii aparent banale. Dar mai ales în forța vindecătoare a prieteniei: toate rezolvările vin din micile întâlniri întâmplătoare care le aduc, încetul cu încetul, încredere și înțelegere.

Adina Rosetti este una dintre vocile relevante ale literaturii românești contemporane. A scris două cărți dedicate adulților și numeroase titluri pentru copii. Cel mai recent roman al său Ultima Provocare (editura Arthur, 2025) sondează frământările și anxietățile desprinderii de copilărie în lumea contemporană. ,,Patru colegi aflați în pragul adolescenței se regăsesc într-o situație neașteptată, care-i poartă dincolo de plictiseala programului obișnuit, compus din școală, teme și meditații pentru examenul de Evaluare Națională”, este premisa de la care pleacă acțiunea cărții. 

Adina, alături de colegele sale scriitoare la Asociația de Basm, se ocupă și de newsletter-ul De Basm. Abonații primesc lunar recomandări de cărți și activități pentru copii. De asemenea, o puteți găsi și pe pagina de autor de pe Instagram, unde vorbește despre scris, literatura pentru copii și inspirația din spatele cărților.

📙Narada măsoară gândirea critică în școli

Asociația Narada și Institutul de Cercetare a Calității Vieții (ICCV), din cadrul Academiei Române, dezvoltă primul instrument care măsoară metacompetențele la nivelul fiecărei clase și al fiecărui elev: gândire critică, autoreglare, autodisciplină. 

Campania #GenerațiaZero pornește de la un recensământ național prin care părinții, profesorii și elevii pot cere această radiografie a educației românești.

Dacă și tu crezi că avem nevoie de date reale pentru a introduce aceste abilități în curriculumul școlilor, poți semna recensământul AICI. Datele sunt colectate exclusiv în scop de cercetare, iar cei care semnează vor fi printre primii care testează instrumentul.

Știai că?

Teste gratuite de antrenament la Limba Română pentru BAC

Inspectoratul Școlar al Municipiului București a publicat recent o broșură gratuită cu teste de antrenament pentru proba de Limba și literatura română de la Bacalaureat.

Materialul a fost realizat de profesori de specialitate și include seturi de subiecte construite după modelul examenului național, însoțite de bareme de evaluare și sugestii de rezolvare. Pe lângă exercițiul propriu-zis, broșura poate fi folosită și pentru a înțelege mai bine ce urmăresc evaluatorii și cum pot fi formulate răspunsurile pentru obținerea unui punctaj cât mai bun.

Resursa este destinată tuturor filierelor și profilurilor de Bacalaureat  (real, uman, tehnologic, pedagogic și vocațional) și poate fi utilă atât elevilor aflați în pregătire, cât și profesorilor sau părinților care îi sprijină în această perioadă. Broșura este disponibilă în Biblioteca de Resurse Educaționale Deschise (RED ISMB), la secțiunea „Apariții recente”, unde vei găsi și alte materiale gratuite puse la dispoziție de Inspectoratul Școlar.

Educația prin lume: să AI sau să nu AI?

De la conturi gratuite de ChatGPT la interzicerea ecranelor în cancelarie, iată cum își caută drumul școlile din toată lumea printre oportunitățile și capcanele inteligenței artificiale.

Estonia. Țara baltică a oferit tuturor elevilor de clasele a X-a și a XI-a conturi proprii de ChatGPT pentru școală, într-o versiune personalizată numită „Socratic”, care refuză să le facă temele în locul lor. Cercetătorii estonieni, împreună cu Universitatea Stanford și OpenAI, măsoară efectele asupra învățării, iar primele rezultate sunt așteptate anul acesta.

China. Ministerul Educației introduce AI la examenele de calificare și certificare a profesorilor și o integrează pe tot parcursul actului didactic, de la pregătirea lecției la notarea automată și răspunsuri la întrebările elevilor, pentru a le reduce volumul de muncă.

Japonia. Într-o rețea de aproximativ 30 de „școli-pilot pentru inteligență artificială generativă”, elevii creează desene satirice cu ajutorul AI și își explică ideile colegilor. Profesorii spun că tehnologia le-a redus orele suplimentare, care depășeau 80 pe lună, lăsându-le mai mult timp pentru interacțiunea cu elevii.

Marea Britanie. La școala primară catolică Holy Family din vestul Londrei, profesorilor le este interzis să folosească telefoane, laptopuri sau tablete în „lunea fără ecrane”. Ideea a venit chiar de la elevi, care și-au convins apoi și părinții.

Singapore. Până în 2027, toți studenții din învățământul superior vor dezvolta competențe de bază în AI, integrate în modulele obligatorii din fiecare domeniu de studiu.

Citește ce fac și alte state în postarea profesorului Constantin Lomaca.

Mentorul Săptămânii

Pe 22 iunie 2026, elevii de a VIII-a dau prima probă scrisă a Evaluării Naționale la Limba și literatura română. Pentru majoritatea elevilor, este primul examen serios din viața lor și vine cu o miză uriașă: intrarea la liceu.

Cristina Tunegaru, profesoară de română, a ajutat mii de elevi prin lecțiile sale de pregătire pentru Evaluarea Națională pe care le publică gratuit pe canalul ei de YouTube. De la gramatică și literatură la rezolvări de subiecte din anii trecuți, toate sunt explicate pe înțelesul tuturor adolescenților. Mai multe resurse găsesti pe site-ul ei AICI.

Acum, pe ultima sută de metri, Cristina Tunegaru revine în VOCATIV cu sfaturi pentru ultimele săptămțni: ce să recapituleze elevii, cum să-și împartă cele două ore de examen, de ce merită să simuleze acasă condițiile reale și când e momentul să închidă manualul și să se odihnească. Pentru că, spune profesoara, „e mai valoros un text simplu scris cu capul tău decât unul generic, golit de sens.”

Ce trebuie să știe la teorie literară

Pentru o bună pregătire, elevii trebuie să parcurgă toate conținuturile de gramatică și literatură. Important este să se asigure că știu acele conținuturi de teorie literară incluse în programă:

• trăsăturile tiparelor textuale (narativ, descriptiv, dialogat, explicativ, argumentativ);
• trăsăturile textului liric, ale celui dramatic și ale textului nonliterar;
• rolul dialogului în textul narativ sau dramatic;
• figuri de stil, valori și teme literare;
• texte pentru asocieri.

Ce compuneri pot pica la subiectul al II-lea

• compunerea narativă;
• jurnalul;
• scrisoarea;
• compunerea de prezentare a mesajului în textul liric/narativ/dramatic;
• caracterizarea personajului;
• rezumatul;
• compunerea argumentativă.

Copiii trebuie să se asigure că urmăresc cu atenție cerințele acestor compuneri și că își fac un plan de acasă pentru rezolvarea lor. Orice compunere poate pica la examen, trebuie pregătite toate în egală măsură. De asemenea, pentru compunerile imaginative, elevii se pot pregăti chiar de acum, gândindu-se și scriind câteva întâmplări pe care să le folosească ca sursă de inspirație la examen. Nu e o idee bună să se bazeze pe creativitatea de moment.

Simulări în condiții reale

În aceste ultime săptămâni, elevii ar trebui să simuleze cât mai frecvent condițiile de examen și să se testeze singuri. Să participe la cât mai multe simulări. Pot alege câte un test din anii trecuți pe care să-l lucreze în două ore fără pauze sau întreruperi, ca la examen, și să observe cum reacționează în fața unui subiect, cât timp dedică fiecărui subiect de examen și să-și facă un plan.

Încadrarea în cele două ore este una dintre provocările cele mai mari. Un posibil plan ar putea fi următorul:

• subiectul I, A (o oră);
• subiectul I, B (cincisprezece minute);
• compunerea (patruzeci de minute);
• corectarea (ultimele cinci minute).

Antrenament țintit pe gramatică

Dacă știți că aveți dificultăți la gramatică, ar trebui să lucrați doar partea de gramatică. Alegeți testele din anii trecuți, testele de antrenament, simulările județene și lucrați, în 15-20 de minute, doar partea de gramatică. Apoi, vă corectați verificând baremul. Veți vedea că sunt anumite subiecte care se repetă și veți învăța greșind și corectându-vă. Greșeala este o binecuvântare, pentru că afli ce nu știi.

Ritmul din ultimele zile

Până la examen, elevii ar trebui să păstreze același ritm de lucru din timpul școlii, să nu-și decaleze programul și să lucreze mai ales în prima parte a dimineții, pentru că examenul este dimineața.

Emoțiile, înainte și în timpul examenului

Elevii încep să simtă tensiunea examenului chiar cu câteva săptămâni înainte. Aceste emoții sunt de dorit până la un punct, ele ne pot motiva să ne pregătim. Dacă însă simțiți că emoțiile sunt copleșitoare sau dacă aveți falsa impresie că ați uitat foarte multe și că nu mai puteți învăța, atunci e nevoie să luați o pauză.

Cu cât vă apropiați de examen, cu atât emoțiile vor fi mai mari. Le recomand întotdeauna elevilor mei să se oprească din învățare cu câteva zile înaintea examenului. E important să se poată relaxa, chiar să se detașeze, să uite de examen, pentru ca emoțiile să nu fie copleșitoare.

Atunci când vor primi subiectul de examen, elevii trebuie să-și acorde câteva minute de respiro, timp în care pot citi subiectele, fără să rezolve nimic. Pentru a se liniști, pot exersa câteva respirații profunde și, abia când simt că s-au calmat, să înceapă să rezolve subiectele.

---

Ajunge la cei care contează în educație! Newsletter-ul VOCATIV este citit săptămânal de peste 11.000 de părinți, profesori și specialiști în educație. La acest canal se adaugă site-ul și conturile noastre de social media. Dacă ai un program, o platformă educațională sau reprezinți un ONG ori o companie cu misiune în educație, poți deveni partener VOCATIV. Scrie-ne la vocativ@eduforum.ro și îți trimitem opțiunile de colaborare.

Autoare: Ana-Maria Maxim, Florinela Iosip, Adriana Moscu

Comunitatea Vocativ

Ai idei, resurse de învățare ori întrebări pentru Comunitatea Vocativ despre cum îi poți ajuta pe cei mici? Sau poate vrei să ne trimiți o fotografie ori un scurt eseu cu gândurile tale despre tot ce ține de universul educației sau despre cum am putea îmbunătăți pentru tine experiența VOCATIV? Trimite-ne un mail la vocativ@eduforum.ro.