De la stânga la dreapta: Cristina Lăcătuș, Alin Danciu, Nicoleta Cernat și Maria Magdalena Dorcioman / Foto: Arhiva personală
Educația financiară rămâne una dintre cele mai mari vulnerabilități în România: 3 din 4 români se declară puțin sau deloc pregătiți financiar. Mai mult, 77% nu stăpânesc conceptele de bază din educația financiară, iar 40% spun că nu și-ar putea menține nivelul de trai nici măcar o lună fără venituri suplimentare.
E limpede că avem nevoie ca educația financiară să înceapă din școală și să aibă legătură directă cu viața de zi cu zi. Aici intervine „Școala de Bani”, un program de educație financiară susținut de BCR, activ de peste zece ani, prin care sute de mii de copii, tineri și adulți au învățat cum să își administreze mai bine veniturile, cheltuielile și economiile.
Din acest program face parte și LifeLab – o platformă de cursuri și resurse educaționale pentru profesori. Aceștia învață cum pot aduce educația financiară la clasă, indiferent că este vorba de matematică, istorie, biologie sau limbi străine. Cursurile îi ajută să înțeleagă conceptele economice de bază și să le traducă pe înțelesul elevilor, prin activități practice, jocuri, proiecte și exemple din viața de zi cu zi. Scopul este ca elevii să înțeleagă concret ce înseamnă banii, economisirea, cheltuielile sau bugetul personal.
Am vorbit cu patru profesori din toate ciclurile de învățământ, care au participat în programul LifeLab*, despre cum au integrat educația financiară la clasă prin jocuri de rol și exemple din viața de zi cu zi.
Nicoleta Cernat, profesoară pentru educație timpurie la Școala Gimnazială nr. 23 „Constantin Brâncoveanu”, Constanța
Jocuri și activități despre economisire și importanța banilor
„Jocurile de rol sunt cea mai firească metodă prin care copiii de grădiniță pot învăța despre bani. În timp ce se joacă de-a magazinul, de-a familia sau de-a piața, preiau comportamente pe care le văd acasă și le transformă în lecții simple despre cumpărături, economisire și valoare.
Părinții reacționează foarte bine când aud că micuții lor discută despre astfel de subiecte. Sunt curioși și bucuroși să afle că, prin joacă, copiii își dezvoltă o înțelegere mai largă a lumii și că școala îi ajută să descopere lucruri utile, dincolo de programa obișnuită.”
Cum descoperă cei mici lumea banilor
„Am introdus educația financiară ca pe o surpriză – le-am spus copiilor că vom explora «lumea banilor» și vom face activități altfel decât de obicei. Am folosit jocuri, discuții de grup, aplicații digitale și fișe simple, potrivite vârstei lor. Fiecare activitate a venit cu o doză de curiozitate și entuziasm: pentru ei, totul era nou, iar pentru mine, o ocazie să le trezesc interesul. Rolul educatorului contează mult – dacă transmiți bucurie și curiozitate, copiii învață cu plăcere.
La vârsta preșcolară nu vorbim despre sume sau calcule, ci despre deprinderi de bază: îi învăț să fie autonomi, să se respecte pe ei înșiși și pe ceilalți, să facă alegeri simple și conștiente – primele semne ale responsabilității financiare.”
Copiii de azi înțeleg altfel valoarea banilor
„Educația financiară nu se rezumă la bani, ci la pregătirea pentru viață. Îi ajută pe copii să înțeleagă ce înseamnă responsabilitatea, alegerile chibzuite și planificarea, lucruri care îi vor ghida mai târziu, ca adulți independenți și echilibrați.
În comparație cu generațiile trecute, am observat schimbări clare, atât la elevi, cât și la propriii mei copii. Sunt mai atenți la valoarea lucrurilor, mai ales a celor pe care și le doresc, și par mai conștienți de efortul din spatele lor. Au acces la mult mai multe informații și înțeleg mai bine cum funcționează lumea din jurul banilor.”
De ce a ales LifeLab și ce a învățat din program
„M-am înscris în LifeLab după ce am explorat platforma și am văzut cât de bine este structurată. Până atunci, abordasem educația financiară la clasă doar în forme simple, dar LifeLab mi-a oferit un cadru solid, exemple aplicate și resurse pe care le pot folosi direct cu copiii. A fost și rămâne un sprijin real în activitatea mea.
Le recomand tuturor profesorilor să participe. Programul aduce o gură de aer proaspăt în activitatea de zi cu zi, scoate din rutină și oferă idei care îi ajută concret pe copii să înțeleagă mai bine lumea banilor. În plus, oferă satisfacția de a face parte dintr-o comunitate de educatori implicați și recunoașterea prin premiile programului.
Pentru mine, LifeLab a fost o confirmare că învățarea nu se oprește niciodată. Am înțeles că, atunci când pui suflet în ceea ce faci, bucuria și rezultatele apar de la sine.”
Cristina Lăcătuș, profesoară învățământ primar la Școala Gimnazială „Ionel Teodoreanu”, București
Despre finanțe, pe înțelesul celor mici
„Noțiunile financiare devin clare pentru copii atunci când sunt legate de situații concrete, pe care le pot înțelege și experimenta. În învățământul primar, limbajul și conceptele trebuie adaptate nivelului lor de înțelegere – de la abstract la concret, de la teorie la practică.
Cele mai eficiente activități sunt cele interactive: jocuri de rol, simulări și exerciții vizuale care îi ajută să observe, să compare și să tragă singuri concluzii. Am folosit la clasă fișe educaționale din LifeLab, precum «Cât valorează prenumele tău?», prin care au învățat să recunoască monedele și bancnotele, calculând valoarea propriului prenume. A fost o lecție amuzantă și memorabilă, care le-a arătat că valoarea nu se măsoară doar în bani.
O altă activitate, «Am nevoie de…», i-a ajutat să distingă între nevoi și dorințe. Fiecare elev și-a construit propria piramidă a nevoilor, reflectând asupra lucrurilor cu adevărat importante pentru el.”
Cum prind viață conceptele financiare la clasă
„Le propun elevilor activități care îi implică direct: simulăm mersul la piață sau la magazin, discutăm despre bugetul familiei și despre diferența dintre nevoi și dorințe. Într-un exercițiu, fiecare copil își imaginează o meserie, un venit lunar și planifică cheltuielile pentru chirie, mâncare sau economii – un mod simplu de a înțelege cum se consumă un buget și cât valorează lucrurile.
Alteori, activitățile sunt creative: la arte, de pildă, folosim monede pentru colaje și vorbim despre valoare și simbol. Prin aceste exerciții, elevii încep să gândească mai responsabil: înțeleg valoarea banilor, știu ce înseamnă economisirea și devin mai atenți la propriile alegeri.”
Cum se schimbă relația copiilor cu banii
„Am observat că generațiile actuale se raportează diferit la bani față de cele de acum câțiva ani. Trăim într-o societate aflată într-o schimbare continuă, cu mai multe tentații, dar și cu mai multe oportunități. Copiii de azi au acces la bani prin alocații, burse, carduri sau conturi deschise de părinți și se obișnuiesc mai repede cu ideea de recompensă financiară. Cei care înțeleg de mici cum funcționează banii pornesc cu un avantaj important – știu să aleagă, să planifice și să aprecieze valoarea efortului propriu.”
Ce a descoperit prin participarea la LifeLab
„M-am înscris în LifeLab din curiozitate, dar experiența s-a transformat rapid într-o resursă practică de învățare. Am găsit pe platformă fișe de lucru bine structurate, create de alți profesori, și am început să le folosesc la clasă pentru a vedea cât de mult înțeleg elevii mei din conceptele financiare. Materialele au fost ușor de adaptat, iar acolo unde am simțit că pot adăuga ceva, am creat propriile fișe.
Pentru mine, LifeLab a fost o lecție dublă: am învățat că educația financiară îi ajută pe copii să înțeleagă lumea din jur, dar și că noi, adulții, avem nevoie de aceleași repere pentru a vorbi mai natural și mai onest despre bani.”
Alin Danciu, profesor de matematică și director al Școlii Gimnaziale Sâncraiu de Mureș (jud. Mureș)
Educația financiară se bazează pe competențe matematice
„E nevoie de matematică pentru a înțelege și gestiona banii, bugetele, economiile și cheltuielile. Chiar și la geometrie, unde această legătură nu este la fel de evidentă ca cea dintre aritmetică și finanțe, dar este foarte reală și importantă, mai ales când vorbim despre aplicații practice. De exemplu, când comparăm prețuri, suprafețe sau volume, facem legătura directă între geometrie și bani, iar explicarea acestei legături elevilor îi ajută să înțeleagă de ce învață concepte matematice și cum le pot aplica în viața reală.
Elevii înțeleg și la ce folosește matematica: îi ajută să calculeze sume, procente, dobânzi sau reduceri și să facă estimări și planuri financiare.
Legătura poate fi explicată cel mai bine prin exemple simple: cum își gestionează banii de buzunar, cum compară prețurile și calculează reducerile, ce înseamnă să economisească, cum folosesc fracțiile și procentele pentru a calcula dobânzi sau taxe, ori cum planifică un buget pentru o activitate.
La geometrie, elevii pot calcula suprafața unei camere sau a unui teren pentru a afla cât costă renovarea, vopsirea sau amenajarea. În felul acesta, înțeleg că matematica îi ajută să ia decizii financiare mai bune și să își gestioneze banii cu responsabilitate.”
Activități despre economisire și buget
„Ca să înțeleagă mai bine ce înseamnă economisirea și bugetul personal, elevii au nevoie de exerciții practice, legate de viața lor. Le propun să își imagineze că au un venit lunar – alocația sau bursa – și să decidă cum îl împart între cheltuieli și economii. Facem jocuri de rol, cum ar fi „magazinul clasei”, unde învață să aleagă înțelept, sau planificăm o excursie, calculând costurile și găsind soluții pentru a economisi. Prin astfel de activități, elevii înțeleg că banii trebuie gestionați cu atenție și că fiecare decizie contează. La final, discutăm despre diferența dintre nevoi și dorințe și despre cum un buget echilibrat previne problemele financiare.”
Cum s-a schimbat relația elevilor cu banii
„Diferențele față de generațiile trecute sunt vizibile. În urmă cu câțiva ani, copiii interacționau direct cu banii: îi primeau în numerar, îi numărau, îi economiseau într-o pușculiță și vedeau concret cum se adună sau se cheltuie. Tranzacțiile erau palpabile. Azi, majoritatea folosesc carduri sau aplicații, iar banii au devenit ceva abstract. În plus, sunt expuși constant la reclame, influenceri și cumpărături online, care le cresc dorințele și le modifică percepția asupra valorii lucrurilor. Mulți nu mai simt efectiv ce înseamnă să cheltui sau să economisești. De aceea, e tot mai important să îi învățăm să gândească critic, să înțeleagă valoarea banilor și să ia decizii financiare responsabile.”
De ce ar recomanda programul LifeLab
„Programul oferă materiale și ateliere gândite practic, resurse ușor de aplicat, care pot fi integrate natural în lecțiile de zi cu zi. În plus, programul mi-a schimbat perspectiva asupra modului de predare. Am înțeles că elevii învață mai bine când le explici prin exemple din viața lor și când discuți deschis despre nevoi și decizii. Mi-a arătat că educația financiară nu înseamnă doar calcule, ci formarea unei gândiri responsabile. Programul m-a încurajat și să creez activități proprii, care îi ajută pe copii să gândească, să planifice și să fie mai încrezători în alegerile lor.”
Maria Magdalena Dorcioman, profesoară de discipline socio-umane și directoare a Colegiului Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung (Argeș)
Educația financiară, o necesitate
„Când elevii învață cum să gândească în termeni de echilibru, nu doar de bani, educația financiară devine o formă de maturizare și libertate personală. Într-o lume în care deciziile economice ne influențează zi de zi, educația financiară nu mai este un lux, ci o necesitate. Este, poate, una dintre cele mai importante forme de alfabetizare a secolului XXI – o alfabetizare a responsabilității. Ca profesor de discipline socio-umane și directoare a unei instituții care promovează învățarea prin experiență, am înțeles că tinerii nu trebuie doar să știe ce sunt banii, ci să înțeleagă ce pot face cu ei – în mod conștient, echilibrat și etic.”
De la concepte la realități palpabile
„ În cadrul programului LifeLab, derulat în parteneriat cu BCR, elevii noștri transformă conceptele teoretice în realități palpabile: realizează bugete personale, planifică economii, organizează târguri școlare și chiar propun idei de afaceri sociale. Învață, practic, cum se construiește independența financiară pas cu pas, prin alegeri chibzuite și prin înțelegerea valorii muncii.”
De unde vin banii?
„Ca dascăl, am avut privilegiul de a-i vedea cum se schimbă: din adolescenți grăbiți, care cred că banii «vin de undeva», în tineri responsabili, care încep să-și planifice drumul. Educația financiară le oferă nu doar instrumente pentru viață, ci și încrederea că pot decide singuri. Că pot visa, dar și economisi pentru visul lor.”
Elevii informați – mai implicați
„Din perspectivă managerială, consider că integrarea educației financiare în cultura școlii aduce beneficii reale: elevii devin mai implicați, profesorii își dezvoltă noi competențe, iar parteneriatele cu mediul economic oferă un model de colaborare autentică între școală și societate.”
Educația financiară nu înseamnă doar cifre și calcule
„Educația financiară înseamnă educarea caracterului, a răbdării, a discernământului. Într-o vreme în care consumul rapid și imaginea falsă a prosperității domină rețelele sociale, noi alegem să-i învățăm pe elevii noștri ceva mai valoros: că libertatea se construiește pe echilibru și pe înțelepciunea de a gestiona resursele, oricât de mici ar fi ele.”
- Profesorii care vor să aibă acces la resurse și materiale inovatoare pentru a introduce elemente de educație financiară la clasă, indiferent de disciplina predată și ciclul de învățământ, se pot înscrie în programul LifeLab, aici.
- Acest material este susținut de BCR. (P)
📝 Opinia ta ne ajută să creștem!
Te invităm să răspunzi la câteva întrebări rapide care ne vor ajuta să înțelegem mai bine ce te interesează. Sondajul durează mai puțin de 2 minute, iar opiniile tale contează enorm pentru noi!