2.7K

Pensie sau profesie? Guvernul mai pregătește o „surpriză” pentru profesori. Aflăm că traumele copilăriei duc la adulți nefericiți, descoperim un traseu tematic inspirat din benzi desenate și cum poate reduce procrastinarea un simplu exercițiu. Adolescenții vorbesc despre viața lor digitală, profesorii primesc cursuri gratuite de educație media, iar însemnările lui Leonardo da Vinci sunt acum disponibile gratuit online. La final, psihologul Mircea Dragu subliniază că voluntariatul, teatrul și sportul pot completa terapia și pot oferi sprijin în perioade dificile, fără a o înlocui.

Noutăți din Prima Bancă

📙Guvernul ar putea interzice cumulul pensiei cu salariul în educaţie

Executivul ar pregăti o ordonanţă care să interzică suprapunerea pensiei cu salariul în sectorul public, inclusiv suspendarea detașărilor și transferurilor, iar sistemul de educaţie nu ar face excepție, arată un proiect de OUG. Proiectul prevede că pensionarii angajaţi din fonduri publice pot continua activitatea doar dacă reduc pensia cu 85% şi obţin acordul anual al angajatorului, până la vârsta de 70 de ani.

Ulterior publicării știrii, premierul Ilie Bolojan și ministrul Educației, Daniel David, au afirmat însă că preuniversitarul nu va fi vizat de noi reduceri, iar David susține că limitarea cumulului „nu poate fi blocată în educație”. Totuși, în forma actuală a proiectului, excepția nu apare, iar măsurile rămân valabile pentru sistem ca întreg.

Măsura apare într-un context în care şcolile se sprijină puternic pe cadre didactice pensionate pentru a acoperi deficitul de personal. Sindicatele spun că aproximativ 1.000 de profesori calificați au părăsit deja sistemul în urma măsurilor de austeritate. Vârsta medie a profesorilor este estimată la circa 46 de ani, iar în unele segmente la peste 50 de ani.

Limitarea cumulului poate accelera plecările, mai ales în zonele unde posturile rămân constant neocupate. În acest cadru, au apărut şi soluţii năstrușnice: un director de liceu propune aducerea a 100.000 de profesori din Asia pentru disciplinele de ştiinţe, după modelul folosit în industrii precum livrările. Argumentul său: „nu mai avem de unde” să acoperim orele.

📙Traumele din copilărie reduc emoțiile pozitive

Oamenii care au trecut prin experiențe dificile în copilărie ajung, adesea, să simtă mai puțină bucurie, sunt mai puțin curioși și se simt lipsiți de energie ca adulți, iar asta se leagă de un risc mai mare de depresie și anxietate. Sunt concluziile cercetătorilor clujeni de la Universitatea Babeș-Bolyai, care au reunit date din 115 studii, cu peste 305.000 de participanți, pentru a înțelege mai clar cum lasă urme traumele trăite devreme.

Analiza arată că abuzul, neglijarea sau alte forme de situații negative pot eroda emoțiile pozitive în timp, iar această scădere explică aproape 16% din riscul ulterior de probleme psihice. Cercetătorii observă că efectele variază în funcție de tipul experiențelor și de modul în care au fost măsurate. Autorii spun că intervențiile care cresc emoțiile pozitive – activități care aduc plăcere, exerciții de reconectare, terapii orientate spre recompensă – pot ajuta oamenii să recâștige o parte din resursele pierdute și să reducă vulnerabilitatea lăsată de traumele din copilărie.

📙Prima potecă tematică din România inspirată din benzi desenate

În satul Suseni, din comuna Râu de Mori (jud. Hunedoara), drumeții pot parcurge acum primul traseu din România care arată ca o carte de benzi desenate în aer liber. „Poteca de poveste de la Cetatea Colț”, inspirată din Castelul din Carpați de Jules Verne, este amenajată în Geoparcul Internațional UNESCO Țara Hațegului și se întinde pe puțin peste un kilometru. 

Panourile ilustrate de Șerban Andreescu combină fragmente din roman cu informații despre biodiversitatea și patrimoniul zonei. Traseul include și elemente interactive: coduri QR cu legende locale în format audio și activități educaționale, prezentate bilingv. Proiectul, realizat de Asociația Centrul de Resurse pentru Acțiune Locală și partenerii săi, propune un mijloc accesibil și vizual de a descoperi istoria și natura locului.

Cutia cu Idei

📙Un exercițiu în trei pași reduce procrastinarea

Un exercițiu extrem de scurt – sub două minute – îi poate ajuta pe oameni să treacă peste „pauza psihologică” dintre intenție și acțiune, arată un studiu amplu realizat la University of California, Santa Barbara. Participanții care au făcut exercițiul au raportat o stare emoțională mai bună și o probabilitate mai mare de a începe sarcina în următoarea zi. Pe baza acestor rezultate, cercetătorii au lansat și aplicația gratuită Dawdle AI, care traduce metoda în pași simpli pentru viața de zi cu zi.

Aplicabile în clasă sau acasă, aceste tehnici îi ajută pe copii să depășească blocajele de început – la teme, proiecte sau activități care produc anxietate – și mută atenția de la „trebuie să fac totul” la „pot începe cu un pas mic și sigur”. Potrivit autorilor, „problema nu este munca în sine, ci momentul de start”, iar acesta este exact locul unde știința poate schimba comportamentul.

Cum funcționează exercițiul (și cum poate fi adaptat pentru elevi, părinți sau profesori):

Etapa 1 – Denumirea emoției: copilul sau adultul spune sincer ce simte („mi-e greu”, „mi-e frică să încep”, „mă simt copleșit”). Simplul act de a pune etichete emoțiilor reduce rezistența.

Etapa 2 – Spargerea sarcinii: se extrage un micro-pas de două minute (de exemplu: „deschid caietul”, „scriu titlul”, „citesc primul paragraf”).

Etapa 3 – Un mic premiu la final: după micro-sarcină, persoana își oferă o recompensă rapidă (o plimbare scurtă, o gustare, un mesaj unui prieten). Studiul arată că recompensa amplifică motivația, nu doar împărțirea sarcinii.

📙Ce vor adolescenții ca adulții să înțeleagă despre viața lor digitală

Deși recunosc atât beneficiile, cât și riscurile, mulți tineri spun că se simt singuri în fața problemelor digitale și că părinții nu-și înțeleg propriile comportamente online, dar le critică pe ale copiilor, arată un studiu realizat de UNICEF și cercetători din 11 țări, care a intervievat peste 490 de persoane între 10 și 19 ani despre cum le influențează mediul online sănătatea mintală. 

Ce spun adolescenții că îi ajută sau îi afectează în mediul digital:

– Online-ul oferă sprijin emoțional. Mulți tineri găsesc prieteni cu interese similare sau persoane care îi ascultă când nu pot vorbi cu părinții. Adulții pot valorifica acest lucru discutând despre ce înseamnă un „prieten sigur” online și cum se recunoaște un comportament riscant.

– Comparațiile sociale le scad stima de sine. Presiunea influencerilor, a idealurilor de „perfecțiune” și a validării prin like-uri afectează mai ales fetele. Părinții și profesorii îi pot ajuta vorbind despre conținut editat, reclame, filtre și despre diferența dintre realitate și imaginea afișată.

– Cyberbullyingul pătrunde în spațiul privat. Hărțuirea nu se mai oprește la poarta școlii. Adolescenții vor ca adulții să ia în serios plângerile, să nu minimizeze experiențele lor și să știe cum se raportează un abuz.

– Teama că fotografiile pot fi folosite abuziv. Mulți tineri se tem de distribuirea imaginilor intime sau compromițătoare. Adulții pot discuta despre consimțământ digital, setări de confidențialitate și consecințe legale.

– Activitățile online pot ameliora stresul. Gamingul, conversațiile cu prieteni sau comunitățile anonime pot oferi pauze mentale și sentimentul că nu sunt singuri. Adulții pot întreba de ce un copil preferă un anumit spațiu online, nu doar cât timp petrece acolo.

📙Cursuri gratuite de educație media pentru profesori

Până pe 24 noiembrie sunt deschise înscrierile la programul gratuit de Educație Media Digitală al Centrului pentru Jurnalism Independent, dedicat profesorilor de gimnaziu și liceu din ariile Limbă și comunicare și Om și societate. Cursul este avizat de Ministerul Educației.

Programul se desfășoară între 9 ianuarie și 27 februarie 2026. Temele includ analiza mesajelor generate de AI, personalizarea informației, mecanismele persuasiunii și verificarea informațiilor – competențe esențiale pentru orele de azi, indiferent de disciplină. Profesorii selectați primesc sprijin gratuit și intră într-o comunitate profesională activă, unde vor avea acces la resurse, întâlniri periodice și mentorat pentru implementarea la clasă, între februarie 2026 și iunie 2027. Înscrierea se face online.

Știai că?

📙Linie anonimă pentru abuzuri online, tot mai necesară

Când vorbim despre riscurile digitale pentru copii – de la cyberbullying la revenge porn sau deepfake-uri – știm mult mai puțin despre locurile unde pot cere ajutor, scrie Scena9. În România, platforma esc_Abuz, operată de Salvați Copiii, este singura linie anonimă unde oricine poate raporta conținut online periculos pentru minori. În plus, numărul unic naţional 119 poate fi folosit pentru semnalarea cazurilor de abuz, exploatare, neglijare a copilului, dar nu anonim.

La nivel internațional, modelul cel mai avansat este Internet Watch Foundation (IWF) din Marea Britanie, organizație care caută proactiv materiale cu abuz sexual asupra copiilor, le analizează legal și tehnic, și colaborează cu autorități din toată lumea pentru a le elimina. 

În 2024, specialiștii au înregistrat peste 19.000 de sesizări, față de 3.000 cu un an înainte, semn că violența digitală se extinde rapid. Un raport al Childlight Global Child Safety Institute estimează că, la nivel mondial, peste 300 de milioane de copii sunt victime ale exploatării și abuzului sexual online, cu un caz la fiecare 10 secunde.

📙Caietele lui Leonardo da Vinci, la liber pe internet

Avem o veste bună pentru cei interesați de procesul prin care trece o idee genială, de la schiță la operă de artă. Aproximativ 13.000 de pagini de note și schițe ale lui Leonardo da Vinci, practic, cele mai importante caiete ale lui, sunt acum digitalizate și accesibile gratuit pe site-urile instituțiilor care le păstrează și ne ajută să ne facem o părere despre cum gândea și lucra marele inventator. Manuscrisele acoperă aproape toate interesele lui: studii pentru lucrări, schițe de inginerie, observații din natură, dar și detalii de viață cotidiană, de la liste de cumpărături la datoriile personale.

Caietele s-au împrăștiat după moartea lui, dar instituții precum British Library, Victoria & Albert Museum, Biblioteca Națională Spaniolă și Smithsonian au reunit online volumele: Codex Arundel, Codex Atlanticus, Codex Forster, Madrid Codices, Codex Trivulzianus și manuscrisele dedicate zborului păsărilor sau picturii. Pentru școli, aceste arhive pot fi puncte de plecare excelente: lecții de interdisciplinaritate, explorarea modului în care se notează ideile, exemple pentru proiecte STEAM sau discuții despre felul în care creativitatea se sprijină pe observație. 

📙Școlile care folosesc tehnici terapeutice

Exerciții de atenție conștientă (în care copiii închid ochii și își observă respirația), „scanări corporale” (trecerea mentală prin corp pentru a identifica tensiunea), scheme vizuale precum „zonele reglării emoționale” (care îi ajută pe elevi să-și identifice și numească stările: calm, agitați, furioși, triști) sau „cutii de îngrijorări” (unde pot lăsa bilețele anonime cu ce îi neliniștește) apar tot mai des în orele dedicate dezvoltării personale și bunăstării elevilor, arată un studiu recent. 

Cercetătorii au observat timp de un an clase din Anglia, Țara Galilor și Scoția și au constatat că aceste practici încep să înlocuiască educația morală sau religioasă clasică, mai ales după pandemie. Autorii spun că tehnicile îi ajută pe copii să gestioneze mai bine stresul și să relaționeze mai calm între ei, dar avertizează că pot transfera responsabilitatea stării de bine exclusiv asupra elevilor, fără a discuta cauzele sociale ale anxietății sau presiunii. 

Mentorul Săptămânii

Mircea Dragu/ Foto: Arhiva personală

Mircea Dragu este psiholog, activ în zona civică și culturală a Timișoarei. Predă arte marțiale japoneze, dezvoltă programe educaționale inspirate din cultura orientală și a debutat cu volumul pentru copii Marea aventură a micii albine Mitsu. În dialogul nostru am vorbit despre comunitate, mentorat, presiunea performanței, riscurile digitale și rolul poveștilor în formarea caracterului.

Iată 5 lucruri de ținut minte de la Mircea Dragu:

1. Sportul, ca formă de educație. „În peste 30 de ani de predat arte marțiale, am văzut impactul pozitiv asupra multor tineri. Când un părinte îmi spune că ar vrea să aducă un copil în terapie, recomand mai întâi experiențe precum sport, teatru, voluntariat, mai ales când vorbim despre încredere în sine. Terapeutul e o opțiune secundară, dacă celelalte nu funcționează.”

2. Cât mai cântăresc, astăzi, cei „7 ani de acasă”. „Curentele de gândire pozitivă, mai ales cele neoliberale, pun accent aproape exclusiv pe educație. Este o parte importantă a dezvoltării, dar nu este singura. În teoria atașamentului se spune că primii trei ani de viață sunt decisivi, mai ales primul an, când se formează modul în care învățăm să primim, să menținem și să inițiem relații afective.”

3. Copiii privilegiați versus copiii singuri. „De multe ori, copiii cu resurse mari ajung să beneficieze de ele tocmai pentru că au avut acces la sprijin, meditații și stimulare constantă. Sistemul meditațiilor întărește și mai mult nedreptatea socială, iar efectele apar încă de la vârste mici. Ca adulți, avem o datorie de prevenție și corectare a inechităților.”

4. Alegeri puține, alegeri multe – aceeași povară. „Școala ar trebui să fie formativă, nu doar informativă. De cele mai multe ori, școala ne pregătește cu «cuțite» pentru o lume în care se trage cu «arme». Adică rămâne în urma realității cu unul, doi sau trei pași. Piața muncii și industria evoluează fără să țină cont de ce produce sistemul educațional. E o transformare imensă, pe care nu o putem ignora.”

5. Între nehotărâre și presiunea de a reuși. „Nimeni nu îți poate garanta că vei ajunge în vârf, indiferent cât de muncitor, inspirat sau disciplinat ești – în afară de autorii de cărți cu «rețete în șapte pași». Este profund greșit să îi spui unui tânăr că succesul depinde exclusiv de el. Trăim în sisteme sociale în care meritocrația funcționează doar până la un punct.”

Citește interviul complet aici.

Autoare : Adriana Moscu

Managing-editor: Florinela Iosip

Comunitatea Vocativ

Ai idei, resurse de învățare ori întrebări pentru Comunitatea Vocativ despre cum îi poți ajuta pe cei mici? Sau poate vrei să ne trimiți o fotografie ori un scurt eseu cu gândurile tale despre tot ce ține de universul educației sau despre cum am putea îmbunătăți pentru tine experiența VOCATIV? Trimite-ne un mail la vocativ@eduforum.ro.